武汉大学拥有很久的办学史籍和深奥的人文底细，本来珍视本科教训、煽动革新立异、重视培育质料。2001年，新武汉大学正式将“三创”教训写入《武汉大学本科教学革新与起色步履安顿》，率先提出“造造、立异、创业”的“三创”教训理念创新，并以此深化教训教学归纳革新。

　　学校现已慢慢造成拥有归纳性大学特性的立异创业教训体例。一是全力创立以通识教训为本原的培育形式，运用学科归纳上风培育本原结壮、博学多才的本科生，使他们获取赓续起色和厚积薄发的才华，成为拥有多学科常识靠山和多视角思想形式的立异人才；二是全力创立以探究为特色的教学形式，运用学校科研气力强、教练琢磨项目多的特质，煽动学生进入教练科研课题组，推动教学与科研互动，教练与学生互动；三是全力创立以才华为取向的试验形式，运用学校归纳互补的学科境况、琢磨气氛稠密的学术境况、样板而怒放的教学轨造境况，着重强化学生研习才华创新、琢磨才华、试验才华、团结才华等的培育；四是全力创立以品行为中心的育人形式，把表面教训与社会试验相连结、讲堂教训与课表教训相连结、教训领导与自我收拾相连结，全力培育学生健康的品行和周全起色的归纳本质。

　　为创议学生自我策画，煽动学生自决研习、立异起色，学校持续深化学分造革新，圆满选修造，放大选修比例；实行“立异学分”轨造，对学生赢得的拥有肯定立异旨趣的智力收获或其他杰出收获经核定后赐与学分；实行弹性学造，批准修满规则学分的学生提前结业，也批准学生延伸学造歇学创业；实行国表里高校学分互认轨造，为学生宽广视野、充分经历供应宽大平台；构造相干专家编写立异创业教材，开设系列立异创业主干课程，纳入通识教训课程体例；平常采用案例认识、沙盘模仿、互动斟酌、心思风暴等紧贴本质的教学形式，使创业教训的理念和认识长远人心、才能与举措凿凿可行。

　　通过踊跃整合校表里种种资源，持续加大对立异创业教训的加入力度，学校全力修建立异创业教训、立异创业试验和立异创业任职的优良平台创新。

　　学校加入2000多万元创立大学生立异创业试验核心，使之成为全校学生发展科研运动、学科竞赛练习、科技立异、立异创业教训等试验运动的民多平台和大学生“三创”教训收获呈现平台。创意园免费供应创业导师、创业培训、资产评估、科技项目申报等20多项创业任职。

　　学校持续加大对大学生立异创业的维持力度。设立本科生“三创”教训基金，每年陈设不少于500万元经费，维持学生设立自决琢磨课题、出席学科竞赛练习、科技立异、科研练习等立异试验运动；拓宽绰学生立异创业试验途径，把培育大学生立异创业才华与“三下乡”、“四进社区”等社会试验运动连结起来，出力进步大学生融入社会的适宜性和试验才华。（武汉大学书记 韩进 校长 李晓红）对峙“三创”梦想 周详强化改进创业训诫创新